Составитель тестов Гюнель Алиева 

1.Выберите вариант,  дающий самое   полное и правильное определение термина куррикулум. 
А) Концептуальный  документ отображающий  важные вопросы, связанные с содержанием, организацией  и оцениванием  образования.
B) Государственный документ отображающий   программы образования (куррикулум) , результаты и стандарты содержания учебных программ , учебные предметы, предусмотренные для каждого этапа общего образования,  недельную норму часов классных  и внеклассных  занятий, организацию учебного процесса, основные принципы оценивания и мониторинга  результатов   обучения. 
C) Отражает в полном объёме все особенности различных  дисциплин.            
D) С принятием на государственном уровне национальные куррикулумы  широко применяются  по всей стране.
E) Отличающийся интеграционным содержанием играет исключительную роль в формировании всесторонне развитой личности.

Составитель тестов Гюнель Алиева 


2.Выберите подходящее тексту название.

Любой человек имеет как общие, присущие всему роду человеческому характеристики, так и то, что его отличает от всех остальных людей. Причем эти отличия есть даже у однояйцевых близнецов. И чем старше они становятся, тем больше отличий, которые связаны с индивидуальным, уникальным опытом. Индивидуальность – то, что выделяет человека из среды, отражает его неповторимость. И каждый человек вне зависимости от возраста, состояния психики и здоровья обладает такими неповторимыми чертами и особенностями. Это касается и новорожденных младенцев, которые тоже не похожи один на другого ни по темпераменту, ни по эмоциональным реакциям. Более того, индивидуальностью обладают все живые существа, имеющие высшую нервную деятельность. Вот эту совокупность уникальных черт и качеств часто и путают с понятием «личность». Если индивидом, а значит, и личностью может быть только человек, то уникальностью обладают и собаки, и кошки, и лошади, и попугаи, и даже морские свинки.
A) Что такое индивидуальность?
B) Человек
C) Личность
D) Личность и индивидуальность
E) Индивидуальность

Составитель тестов Гюнель Алиева 

3.================ направлен на формирование личности как основной движущей силы развития общества, и обеспечение соответствующего уровня образования и навыков, необходимых для разрешения проблем и самостоятельного принятия решений, принимая во внимание исключительное значение таланта и способностей каждой личности в современной эпохе выработки в условиях глобализации и универсализации общественно-политической, культурной и социальной жизни, увеличенияроли информационных икоммуникационных технологий, и усиления конкуренции.
A) Национальный куррикулум
B) Официальный (нормативный) куррикулум
C) Kуррикулум
D) Предметный куррикулум
E) Интегрированный куррикулум

Составитель тестов Гюнель Алиева 

4.Согласно принципам этого вида куррикулума мы получаем более системную информацию у нас формируется более широкое представление по теме.
Как называется этот принцип?

A) Внутрипредметная интеграция
B) Межпредметная интеграция 
C) Интегративность
D) Нацеленный на ученика
E) Нацеленный на личность

Составитель тестов Гюнель Алиева 

5. Как называется  отправная точк тех или иных теорий, обучений,убеждений, кругозора,науки и т. д.
А) Идея
B) Принцип
C) Дифференциация
D) Интеграция
E) Ни один из перечисленных вариантов.

Составитель тестов Гюнель Алиева

6. Один из вариантов нарушает совместимость:
А) Линия содержания – является необходимой частью содержания (контента)  установленного для обеспечения общих результатов обучения.
B) Конкретный уровень предназначенный для успеваемости  с заранее предопределёнными результатами обучения.
C) Основной стандарт – государственные требования ( со стороны государства ) к уровню знаний и умений учащихся.
D) Подстандарт – определенная часть мысли выраженной в основном стандарте .
E) Линия деятельности- создание  для учащихся  практических возможностей.

Составитель тестов Гюнель Алиева 

7.2.1.1.  «Читает  и пишет частицы  в скобках и без скобок» определяет уровень и вид деятельность подстандарта:

А) познавательный, знание

B)познавательный, понимание

C)эмоциональный, организовать

D) психомоторный , знание механизмов

E) Нет правильного ответа.

Составитель тестов Гюнель Алиева 

8.Сюда относятся соответствующие определенной сфере знаний факты , объединённые классификации ,принципы, теории, модели, структуры, знания охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.

  A)Фактическое знание    
B)Концептуальное знание    
C)Процедурное знание    
  D)Метакогнитивное знание    
  E) Нет правильного ответа.    

Составитель тестов Гюнель Алиева 

9.1.1.1. «Разъясняет

 ( уточняет ) мысль говорящего задавая вопросы.» Исходя из контекста выберите действенный компонент подстандарта .

А) Проясняет свою мысль

B) Разъясняет мысль говорящего

C) Разъясняет

D) Задаёт вопросы

E) Разъясняет на основе

 ( с помощью ) задаваемых вопросов

Составитель тестов Гюнель Алиева 

10.Какие из указанных показателей являются показателями деятельности уровня Анализа ( исследование) познавательной таксономии:

А) Запоминание; вспоминать; узнавать

B) Решение проблемы; использовать информацию для приобретения определенных результатов

C) Создание как в устной форме так и способного быть физическим ( уникальный) единственного, оригинального продукта.

D) Принятие важных решений по проблеме ; урегулирование   споров или же различия мнений

E) Разбить  что – либо на части для того чтобы показать как эти части существуют вместе; найти структуру составляющую  основу общения;  определить мотивы

Составитель тестов Гюнель Алиева 

11. Выберите результаты уровня оценивания специфического обучения познавательной таксономии .

А)  Определяет; объясняет, перечисляет, упорядочивает ,выберает .

B) Вылеляет, делит на части, связывает, определяет.

C) Создаёт, составляет, пишет, говорит.

D) Сравнивает, противопоставляет, осуждает.

E) Oбъясняет, делит на части, пишет.

Составитель тестов Гюнель Алиева 

12. Дополните предложение:

(Психомоторная таксономия

Майкл Кеннет Мур,1972)

1. Чувствовать – Определяет свои возможности до начала выполнения действий.

2. Подготовка- Проводит подготовительные работы перед тем как действовать

3. Подражание – Определяет свои возможности перед началом действий. Повторяет демонстрируемые действия.

4. Усвоение механизма – Выполняет действия согласно правилам.

5============= Демонстрирует сформированные действия.

6. Соответствие – Изменение своего поведения для решения проблемной ситуации .

7. Творчество – Создает новые образцы деятельности.

А) Стимуляция

B) Идеальное исполнение

C) Считать приемлемым

D) Чувствовать

E) Подражать

Составитель тестов Гюнель Алиева 

13. К какому принципу современного обучения относятся  вопросы подготовки учеников к жизни.

А) Принцип активного познания

B) Принцип опережающего обучения

C) Принцип сотрудничества

D) Диалоговый принцип обучения

E) Принцип личностно -ориентированного обучения

Составитель тестов Гюнель Алиева 

14. Согласно теории выдающегося советского психолога , одного из основателей современной педагогической психологии Л.С Выготского обучение должно опережая развитие ученика направлять его в предстоящую

(ближайшую )зону развития .

В этой зоне развития сконцентрированы потенциальные возможности ребёнка, для их активизации должны быть созданы специальные условия обучения. Для достижения этой цели ученикам должны быть предложено самостоятельно решить соответствующие их возможностям, но слега усложненные задания.

В то же время учителя и другие взрослые задавая вопросы должны направлять их на решения задания.

Основываясь на контекст определите название современного принципа образования .

А)  Принцип личностно ориентированного обучения

B)Принцип активного познания

C)Принцип опережающего обучения

D) Принцип гибкости системы обучения-воспитания

E)Принцип развивающего обучения

Составитель тестов Гюнель Алиева 

15. ———————————

Необходимость решения  проблемы требует рассмотрения различных гипотез и взглядов и выбор самого наиболее оптимального из метода .

Это может быть наиболее эффективно достигнуто именно  в процессе активного сотрудничества с другими участниками учебного процесса.

О каком механизме активного обучения идёт речь?

А) Создание проблемной ситуации.

B) Необходимость диалога и сотрудничества

C) Ученик исследователь, ,учитель фасилитатор.

D) Психологическая поддержка: доверие и уважение.

E) Правильного ответа нет.

Составитель тестов Гюнель Алиева 

16.Этот метод был предложен в 1953 году американским психологом А. Осборном ,оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.

На реализацию  этого метода требуется максимум 10-15 минут. Подготовленные вопросы пишутся на доске. Из также можно дать ученикам и в устной форме. Ученики высказывают свои мысли. Все идеи записываются без обсуждений и комментариев .

Высказанные школьниками предложения анализируются и оцениваются.

Основываясь на контекст найдите используемый метод.

А) Дебаты

B)Мозговой штурм

C)Аукцион

D) Синектика

E)Словесные ассоциации

Составитель тестов Гюнель Алиева

17.В современном системе обучения нет  такого принципа:

А) Принцип личностно ориентированного обучения

B) Принцип активного мышления

C) Принцип развивающего обучения

D) Принцип опережающего обучения

E) Принцип воспитывающего обучения

Составитель тестов Гюнель Алиева 

18. Какое из названий уровней психомоторной таксономии дано неверно?

1. Чувствовать – Определяет свои возможности перед началом действий.

2. Подготовка- Проводит подготовительные работы перед тем как действовать.

3. Подражание- повторяет демонстрируемые действия.

4. Усвоение механизма -Выполняет действия согласно правилам.

5. Идеальное исполнение- Демонстрирует сформировавшиеся действиия .

6.Соответствие – Изменяет свое поведение для решения проблемы возникшей во выполнения время действий.

7. Формирование- Создаёт новые образцы деятельност.и

А) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Составитель тестов Гюнель Алиева 

19. Эти результаты обучения помогут ученику в формировании личного, общественного, эмоционального поведения.

A)  Организовать

B) Характеризовать ценности и систему ценностей

C) Считать приемлемым

D) Реагировать

E) Оценивать

Составитель тестов Гюнель Алиева 

20.Выберите подходящее тексту название.

====================================

Индивидуальность как свойство личности. Сущность индивидуальности связана с самобытностью индивида, со способностью его быть самим собой, выступать самостоятельным существом в рамках другого целого.

Индивидуальность человека состоит в том, что каждый индивид неповторим, но, особенно в том, что каждый индивид – это отдельный самобытный субъект, который, будучи включен в окружающий его мир, в ту или

иную социальную структуру, сохраняет свою относительную самостоятельность.

Индивидуальная самобытность проявляется во всех признаках индивидуальности. Но истинный смысл индивидуальной неповторимости связан не столько с внешним обликом индивида, сколько со способом бытия в качестве самостоятельного субъекта деятельности. Индивидуальность можно определить как особую форму бытия человека в обществе.

A) Личность

B) Личность и индивидуальность

C) Индивидуальность

D) Что такое быть личностью?

E) Человек — личность

Общий Тестовый Экзамен 1

1  2345678910
B  AACBCABCE
11  121314151617181920
D  BBEBBEEEB

  1. очень неграмотный тест неудачные вопросы некоторые имеют два правильных ответа…некорректные и длинные
    и это не только у вас, куррикулум это вообще ужас как у нас составлен

  2. Тест интересно для какого уровня учителей рассчитан для низкого скорее всего где есть ответы даже в учебнике нет и кто составлял